Általános tanterv
A Transzlációs Medicina Képzési Program célja, hogy a hallgatók ne csak elméleti tudást szerezzenek, hanem valós kutatási környezetben, strukturált szakmai támogatással fejlődjenek. A képzés minden eleme ugyanazt a logikát szolgálja: tanulni, alkalmazni, bemutatni és visszajelzést kapni.
A tananyag és a mentorálási rendszer úgy lett kialakítva, hogy MSc-hallgatók, PhD-hallgatók, fiatal orvosok és TDK-hallgatók is be tudjanak kapcsolódni, akár másik városból vagy országból is. A módszertan az alábbi oktatási formákra épül:
E-learning
Az e-learning modulok biztosítják az elméleti alapokat, rugalmasan és földrajzi korlátok nélkül. A hallgatók nemzetközi szakértők által tartott, rögzített előadásokat néznek meg kötelező tematikus blokkokban, és minden videó elején és végén tesztet töltenek ki, hogy mérni lehessen a fejlődésüket. A modulokat egyéni ütemben lehet elvégezni, de minden kötelező anyagot teljesíteni kell az adott személyes foglalkozás előtt; a záróteszten legalább 75% teljesítmény szükséges.
Workshopok
A workshop egy egész napos, személyes jelenlétet igénylő intenzív gyakorlati alkalom: a hallgatók kiscsoportban alkalmazzák az e-learning során tanult módszereket (pl. betegregiszter építése, klinikai vizsgálat tervezése, metaanalízis módszertana), valós projektekre építve. A részvétel kötelező, mivel csak így tudjuk kreditálni a kurzust.
Group Meeting (GM)
A heti rendszerességű group meeting inter- és multidiszciplináris szakmai megbeszélés. Részt vesznek rajta a PhD hallgatók, TDK-hallgatók, témavezetők, csoportvezetők és a Központ munkatársai. A cél: a tanulási folyamat nyomon követése, a projektek előrehaladásának megbeszélése, és a tudományos minőség folyamatos emelése. A megjelenés kötelező, az időpont állandó, a megbeszélések általában 2–2,5 órások.
Project Meeting (PM)
A project meeting a konkrét kutatási projekt operatív megbeszélése: a hallgató, a témavezető, a TDK-hallgató és a statisztikus / módszertani szakértő közösen dolgozik a kutatási kérdés pontosításán, az adatgyűjtésen, elemzésen és publikáció-előkészítésen. Ezek jellemzően heti rendszerességgel zajlanak online (pl. Zoomon), szükség esetén személyesen.
Seminar Lecture
A Központ évente több nyílt szemináriumot szervez, ahol kiemelkedő nemzetközi kutatók – gyakran világhírű, akár Nobel-díjas tudósok – mutatják be munkájukat és pályájukat. A szemináriumok célja, hogy inspirációt, nemzetközi mintákat és karrierutakat mutassanak. A részvétel PhD-hallgatóknak kötelező.
Progress Report (PR)
A Progress Report rendszeres (3–6 havonta tartott) előadásos beszámoló. A hallgató 8–10 perces prezentációban bemutatja a projekt aktuális állását, ezt kb. 4 perc szakmai vita követi. A cél a kutatás előrehaladásának követése, a prezentációs készségek fejlesztése és az, hogy a különböző évfolyamok és kutatócsoportok lássák egymás munkáját. A VI. Progress Report a komplex vizsgának felel meg, a VII. és VIII. Progress Report pedig már a “házi védés”, illetve a nyilvános disszertációvédés szintje.
IT-támogatás: A Moodle-alapú rendszer kezeli a hallgatói adatokat, a kurzusok teljesítését, a projekt-előrehaladást, a jelenlétet, a csoportkommunikációt és az ütemezést, így minden folyamat átlátható és visszakövethető.
Szakértői háttér: Minden hallgató mögött egy többtagú szakmai stáb áll (csoportvezető, témavezető klinikus, metodológiai szakértő, statisztikus), akik a kutatási tervtől kezdve a publikációig végigkísérik a munkát.
Hogyan épül fel mindez a különböző képzési szinteken?
Certificate kurzusok
A rövidebb, tanúsítványt adó (certificate) kurzusok két fő elemből állnak: e-learning (elméleti alapozás rugalmasan) és workshop (egynapos, gyakorlati, személyes alkalmazás). Ez azoknak ideális, akik célzott módszertani készséget akarnak megszerezni gyorsan.
TDK / Graduate / Postgraduate programok
A hosszabb képzési formák (TDK, MSc/Graduate, PhD/Postgraduate) a teljes, hat elemből álló rendszert használják: e-learning, workshop, group meeting, project meeting, seminar lecture, progress report. Ezek együtt biztosítják, hogy a hallgató ne csak tanulja a kutatást, hanem ténylegesen kutatóvá váljon – publikációval, konferenciaszerepléssel és fokozatszerzési útvonallal.
